Proyecto estudiantil

Problemáticas escolares

La institución educativa San Juan Bosco alberga una cantidad considerable de jóvenes estudiantes las cuales se ven seis horas al día, cinco días a la semana durante casi un año, debido a esto se pueden generar tensiones entre unas que otras estudiantes e incomodidades, ya que a pesar de ser compañeras no siempre se llevan bien y esto me conduce a una problemática muy común tanto en esta como en otras instituciones. El poco compañerismo y la falta de trabajo en equipo tanto en los mismo salones como en distintos grados. 

Como seres humanos desde muy pequeños nos educan para vivir como uno mas en una sociedad y empezamos a relacionarnos con personas distintas a nuestra familia cuando entramos a la escuela, el mundo aveces parece que nos insta a hablar mal de otros a sus espaldas, a gritar, a insultar e incluso a agredir físicamente. El aprendizaje de la convivencia se dificulta aún mas en la adolescencia  por esta razón es preciso que los estudiantes no necesariamente se lleven bien pero que por lo menos puedan coexistir en un mismo espacio. Mi proyecto se basa en esto.

Como por ejemplo la resolución de conflictos dentro de las aulas. Normalmente cuando surgen conflictos en una salón lo resuelven los mediadores escolares, si estos son mas graves ya intervienen los docentes, e incluso llegan a tal grado que las estudiantes son llevadas a coordinación. Pero la mayoría de maneras que utilizan para afrontar estas situaciones independientemente del problema son reprensiones, regaños, castigos, tarea extra o suspensiones, y desde mi punto de vista a pesar que las alumnas sean sancionadas una y otra vez no dejaran de generar conflictos ya que le restan total importancia a los castigos y en una pelea cada participante siempre va a pensar que tiene la razón incluso si no es así.

Yo propongo que más bien que ambas partes muestren voluntad para salir del conflicto de la manera más agradable posible, poniendo en la mesa sus inconformidades y oposiciones, llegando a acuerdos que beneficien a las dos partes. Para esto claro, se debe implicar la cooperación de los involucrados y el compromiso de encontrar una solución para así evitar los castigos o las sanciones. Lo que quiero decir con esto es que los docentes y las directivas podrían confiar mas en los alumnos y en su capacidad de afrontar una situación, deteniendo así el siclo de los constantes castigos.

Propongo también un espacio o clase para la enseñanza de la resolución de conflictos por la vía pacífica, potenciado a todos los estudiantes a que tomen el papel de mediador en un conflicto y no solo el estudiante que ya se le ha asignado esta labor. Se pueden realizar talleres y algunas actividades de forma dinámica para que mientras las jóvenes aprenden se diviertan y trabajos en los que distintos grupos tengan que laborar juntos. Estas acciones se aplicarían preferiblemente a las alumnas de bachillerato ya que las mas pequeñas en la mayoría de los casos se llevan muy bien y no tienen problemas en obrar juntas.